Monday, August 31, 2015

Cykl życia motyla - Life cycle of a butterfly

Ania nadal uczy się o motylach. Tym razem zrobiłyśmy lapbook z cyklem życia motyli. Zanim się jednak zabrałyśmy za robienie lapbook'a trochę poczytałyśmy i ogładnęłyśmy filmiki na YouTubie pokazujące (w przyspieszonym tempie) cykl życia motyli.

Ania is still learning about butterflies. This time we made a lapbook about the life cycle of a butterfly. Before we started working on the lapbook, we first read and watched some videos on YouTube about butterfly life cycle.

Korzystałyśmy z tej książki.
This is the book we read.

Nasza książka jest dwujęzyczna.
Our book is bilingual.
Ania ułożyla karty cyklu życia motyla, a następnie je pokolorowała.

Ania arranged the cards for life cycle of a butterfly and then clored them.



Podpisujemy karty po polsku; po drugiej stronie napis jest po angielsku.
Writing the names of the pictures in Polish, on the other side is the English version.



Pierwszy prosty lapbook Ani gotowy.
Ania has finished her first simple lapbook.

Ostatnia strona lapbook'a.
The back of the lapbook.

Friday, August 28, 2015

Praca Zosi z Tygryskiem Shimajirō

Zosia od jakiegoś czasu ma nową pracę - nagrywa program do nauki angielskiego dla maluszków. Nie jest to łatwa praca, bo Zosia się dopiero uczy, ale za każdym razem wraca z nagrania bardzo zadowolona. A japoński producent również ją chwali.

A co to za program? W TV go się nie zobaczy, ale ... wszystkie dzieci na Tajwanie (i w Japonii) znają ten program, a maskotki-tygryski są wszędzie rozpoznawalne. 
Można zaprenumerować comiesięczne DVD + książeczki + zabawki + coś tam jeszcze. Totalne szaleństwo - tyle tego jest! Zaglądnijcie TUTAJ by się przekonać!

Zosia bierze udział w nagraniach zarówno programów, jak i piosenek. 
Kilka piosenek pojawiło się właśnie na YouTube. Zapraszam:







Thursday, August 27, 2015

Gąsienica z rolek - Toilet Roll Caterpillar

Oto kolejna praca zainspirowana książeczką "Bardzo głodna gąsienica". Tym razem praca artystyczna, w sam raz dla małych rączek.

Here is another activity inspired by the book "The Very Hungry Caterpillar". This time it's an artsy project, just right for little hands.

Przygotuj następujące materiały:

  • kawałek tektury
  • kolorowe papierki (odcienie zieleni)
  • rolkę po papierze toaletowym
  • dwa kolory farby
  • plastikowe oczy
  • dwa krótkie druciki
  • nożyczki
  • klej
  • ołówek


Prepare the following:

  • cardboard
  • colored paper (shades of green)
  • toilet roll
  • two colors of paint
  • glue
  • scissors
  • two googly eyes
  • two small pieces of black twist ties
  • pencil



Zanim dziecko zabierze się do pracy narysuj na tekturze kontur liścia i wytnij go. Rolkę po papierze potnij na kawałki 3-4cm szerokości. Potrzebnych jest conajmniej 5 kawałków.

Before your child starts working, draw the contour of a leaf on the cardboard and cut it out. Cut the toliet roll into pieces 3-4cm wide. At least 5 pieces are needed.

Ania oddziela zielone papierki od innych kolorów.
Ania is separating all the green papers from other colors.


Następnie maluje 4 kawałki rolki na jeden kolor,
a jeden kawałek na inny kolor.
Next she colors 4 pieces of the toilet roll in one color
 and one in another color.

Ania przykleja zielone karteczki na tekturowy liść.
Ania is gluing the green pieces to the cardboard leaf. 


Po dodaniu plastikowych oczu i czółek z drucików kawałki gąsienicy są gotowe do przyklejenia na liściu.

After adding googly eyes and some black twist ties for antennae Ania is ready to stick the caterpillar to the leaf. 



I gąsienica gotowa!

And the caterpillar is ready!




Tuesday, August 25, 2015

Bardzo głodna gąsienica - The Very Hungry Caterpillar


Chyba wszyscy znają książeczkę pt. "Bardzo głodna gąsienica" Erica Carle. Jest ona ulubioną lekturą wielu maluchów na całym świecie, również Ani. 
Już od jakiegoś czasu zbierałam się by zrobić szybki projekt zainspirowany tą książeczką. W Internecie można znaleźć mnóstwo przykładów takich właśnie zajęć. Ja skorzystałam z niektórych pomocy pomysłu This Reading Mama, a znajdujących się na Homeschool Share. Polecam!

Everybody knows the little book "The Very Hungry Caterpillar" by Eric Carle. It's a favourite book of many children around the world, also Ania's.
I've been planning on doing with Ania a short project based on this book for quite a while now. You can find loads of ideas for such work on the Interent. I used some of the printouts by This Reading Mama on Homeschool Share.



Nie wykorzystałam wszystkich zadań z Homeschool Share, gdyż niektóre były już dla Ani za łatwe. Początkowy pomysł zrobienia z Anią lapbooka padł, gdy zorientowałam się jak duży by musiał być (wydruki są dość pokaźnuch rozmiarów). Tak więc skończyło się na zrobieniu plakatu.

I didn't use all the printouts and ideas from Homeschool Share, some of them were already too easy for Ania. In the beginning I was planning on making a lapbook with Ania, but the size of the printouts make it difficult, so I decided to make a poster.






Ania uczyła się o zdrowym i ... niezbyt zdrowym jedzeniu,

Ania learned which foods are healthy and which are not,



powtórzyła dni tygodnia i nazwy owoców,

reviewed the days of the week and names of fruits,


a także antonimy.

and also the opposites.


Zapraszam ponownie na więcej prac zainspirowanych tą książeczką.

Come back soon for more activities inspired by this lovely book.

Monday, August 24, 2015

Homeschooling a high schooler in Taiwan

This coming school year will be Zosia's final official year of homeschooling. She will be graduating from high school! Time flies, it seems like not so long ago we have started our homeschooling adventure with her and now this journey is coming to an end. 

Many people ask us how does the high school years of learning at home look like. Let me try to describe it to you a bit.
In Taiwan middle school graduates can apply for homeschooling at high school level directly to the Bureau of Education. When applying students can choose if they want to cooperate with a high school of their choice or not. When they choose to cooperate with the school they need to write up a cooperation plan which has to be negotiated with the school. In the plan they can write that they will be taking some classes at school or they will be taking tests and exams with other students.

In Zosia's case, we applied to the Bureau of Education without high school cooperation. Before the start of the first year of high school, we've submitted a very long proposal for all three years of high school. In the proposal we outlined all the areas of interest and explained how Zosia is going to progress in these areas. 

Zosia's main areas of interest include (in no particular order):
  • film making
  • film editing
  • skiing and snowboarding
  • voice acting
  • acting on stage
  • modeling
  • animation
Every year Zosia needs to prepare a status report on what she has been doing during the past two semesters. She also has to present some of her works in front of the Homeschool Review Board.
At the end of her high school homeschooling she will receive a Certificate of Completion from the Bureau of Education. With that she will be able to take exams or to apply to the university either in Taiwan or abroad.

Now that Zosia is older (17) and has many different jobs and interests her homeschooling has become more self-directed than ever. There are weeks that she comes home only to sleep as during the day she is busy filming, modeling, voice acting, giving lectures or attending classes at the university. On those days it's impossible to do any "schooling" at home.

On the days that she is at home we do literature, history and math together. For literature and math we use Polish high school textbooks and for history a few different books in English. 
Zosia is also using Khan Academy and Coursera for different on-line courses. Her Coursera lectures vary in topics from film and media, human anatomy to linguistics. The last course was entitled "Miracles of Human Language: An Introduction to Linguistics". 




Zosia has also taken a couple of courses at the university in the past few years. She has got to know how the college lectures look like. She was surprised and disappointed with the level of interest of other students. Most of them were either sleeping or playing on the phones during the classes and they never asked the professors any questions.


Zosia's notes from one of the classes.

Will Zosia go to college next year?
As of now Zosia does not think she will be going full time to the university next year. She would like to be able to choose the classes according to her interest and not spending four years studying subjects that are completely irrelevant to her works. 

Zosia spends hours editing her own films
as well as films for other people.

In the past months Zosia has taken a few courses in the subjects that interest her. 
She has spent many hours learning how to be a better ... model - she took classes on how to walk, present, even open the door :-) (I know it sounds funny, but it was hard work). 
Over the summer she took an EMT (Emergency Medical Technician) course and now she is a certified EMT. 
She also took classes from Broadway performers, during which she has learned a lot about performing in musicals. 
Now she is in New Zealand, where she will be taking courses for Level II Ski Instructor and Level I Snowboard Instructor. (I would like to point out that she is sponsoring herself, no financial help from her parents).


Although sometimes I wish Zosia would spend more time studying at home, I am still very proud of her and of what she has so far accomplished.

Sunday, August 23, 2015

Domino kołowe obrazkowo-literowe

Nie pamiętam skąd mamy to domino. Jakoś znalazło się wśród naszych pomocy szkolnych.

Z łatwością można samemu zrobić taki materiał. 
Na podzielonych na pół kartonikach z jednej strony wydrukować/narysować obrazek, a z drugiej literę będącą pierwszą literą obrazka na innym kartoniku. Należy jednak zwrócić uwagę by poszczególne obrazki miały dopasowane odpowiednie litery na innych kartonikach.

A tak wygląda nasza gra:






Spójrzcie jak dumna Ania
 jest ze swojej pracy.

Friday, August 21, 2015

Liczymy i porównujemy

Niektóre materiały do nauki matematyki można zrobić w kilka minut. I tak też było z kartami do liczenia, które zrobiłam dla Ani, gdy była malutka.

Przygotowujemy 18 kartek tej samej wielkości i mnóstwo naklejek.
Następnie na dwie kartki naklejamy po równej ilości podobnych naklejek. Naklejki mają być rozmieszczone w różny sposób:


Gotowe karty mieszamy.
Zadaniem dziecka jest ułożenie kart parami - karty z tą samą liczbą naklejek razem.
Dodatkowym ćwiczeniem jest również ułożenie kart od najmniejszej do największej liczby naklejek.




I voila! Pomoc matematyczna gotowa!

Wednesday, August 19, 2015

Uczymy się cyfr

Ileż to czasu już minęło odkąd uczyłam Anię rozpoznawania i pisania cyferek! 
Teraz nasza (już pięciolatka) dodaje i odejmuje w zakresie do 10, rozpoznaje i nazywa w trzech językach liczby czterocyfrowe i po prostu kocha matematykę. 

Ale jakie były początki? Zapraszam do poczytania i obejrzenia zdjęć:

Dziurkowanie
Kartkę z narysowaną dużą cyfrą przyczepiamy do kawałka styropianu. Dziecko ma za zadanie za pomocą dużej tępej igły 'wydziurkować' narysowaną cyfrę.





Naklejanie
Ponownie przygotowujemy kartki z narysowanymi dużymi cyframi. Tym razem dziecko ma przykleić małe naklejki (my użyłyśmy kółeczek) na narysowanej cyfrze. Oczywiście im mniejszych naklejek użyjemy, tym zadanie będzie trudniejsze.




Piaskowe cyferki
Tym razem rysujemy duże kontury cyfr, tak jak poniżej. Do wykonania tego zadania potrzebny będzie kolorowy piasek i klej. 
Pomagamy (lub też nie) dziecku nanieść klej jedynie na środek cyfry (pomiędzy liniami). Następnie malec ma za zadanie posypać piasek tak by powstała kolorowa cyferka.





Cyfry zrobione samodzielnie przez dzieci mogą byc później wykorzystywane jako montessoriańskie szorstkie cyfry (sandpaper numerals).



Pisanie na piasku
Ostatnie już zadanie - pisanie cyfr na piasku.
Do tego zadania potrzebna będzie nam kuweta (lub pudełko) z czystym piaskiem. Pokazujemy dziecku jak pisać cyferkę na piasku, a następnie prosimy je by zrobiło to samo.



Dzięki powyższym zadaniom dziecko uczy się kształtu cyfr. Tworząc cyfry przy pomocy różnych materiałów łatwiej je zapamiętuje, a jednocześnie ćwiczy małą motorykę.
Mam nadzieję, że spodobały się Wam powyższe ćwiczenia.

A jak Ania uczyła się literek, można poczytać (po angielsku) TUTAJ a także pod zakładką TEACHING LETTERS (część wpisów jest po polsku).

Monday, August 10, 2015

Krajobraz po bitwie - czyli tajfun Soudelor

W ostatni weekend przez Tajwan przeszedł tajfun, I nie byłoby w tym nic nadzwyczajnego i godnego wzmianki na blogu, gdyby nie to, że był to najsilniejszy, najokropniejszy, najbardziej destrukcyjny tajfun jakiego kiedykolwiek doświadczyłam (a na tej tajfunowej wyspie przeżyłam już w sumie 15 lat i co roku jest kilka tajfunów).

Nie było zabawnie, o nie! Wiatr huczał, deszcz dudnił o szyby, zupełnie nie dało się spać. Dopiero nad ranem udało mi się nagrać ten hałas:



Na szczęście pomimo, że mieszkamy w górach, większych zniszczeń u nas na osiedlu nie było - jeśli nie liczyć wyrwanych drzew i połamanych gałęzi, a także braku wody przez 12 godzin.







Trudno uwierzyć, że u nas tylko takie zniszczenia (na szczęście) a na pobliskiej górze, gdzie jest słynna wioska aborygeńska, Wulai 烏來, zostały zasypane drogi i przerwana jakakolwiek łączność ze światem. Nasi znajomi (z małym dzieckiem) dopiero dzisiaj dzięki wojskowym telefonom satelitarnym dali znak życia i skontaktowali się z rodziną. Większość mieszkańców tamtej góry musiała być ewakuowana helikopterami.

U podnóża naszej góry sytuacja również ne wyglądała najlepiej, wylała rzeka Xindian, 新店溪. Z małego strumienia urosła do rozmiarów olbrzymiej pędzącej zamulonej brunatnej rzeki. Jeszcze dzisiaj, w dwa dni po tajfunie, jej wody wyglądały tak:



Przez Tajpej i Nowe Tajpej przepływa kilka rzek. Rzeki te przez większość roku są małymi niegroźnymi strumykami, dopiero jak przychodzi tajfun zamieniają się w duże i groźne. Wzdłuż rzek są dziesiątki kilometrów ścieżek rowerowych, boiska do gry w baseball, piłkę nożną, place zabaw, baseny, korty tenisowe i parkingi. Wszystko to znalazło się pod wodą ... a teraz, jak woda już ustąpiła, pod zwałami błota. 


Tu kiedyś był plac do jazdy na rolkach.

Tu był ładny trawnik i ścieżka rowerowa.

Tutaj był park z torem przeszkód dla psów.

A to jest droga prowadząca do basenu i na nasze
 korty tenisowe. Napis: Chwilowo nieczynne.
Proszę nie wjeżdżać/ nie wchodzić.
Tak więc mogę stwierdzić, że mieliśmy szczęście, nie dotknął nas ten tajfun tak bardzo. Inni jednak nie mieli tyle szczęścia co my - kilka osób straciło życie, inni stracili dach nad głową, wiele domostw zostało zalanych. Szkody na całym Tajwanie są olbrzymie - połamane turbiny wietrzne, pozasypywane lub rozmyte drogi, pozrywane dachy, podtopione budynki, zalane pola, połamane drzewa...

Więcej zdjęć można obejrzeć na stronie